Two ingredients for a good future

To improve teachers quality is to improve many people’s life. In spite of this, school quality is not sufficient, because also parents have the means to improve their children’s future.

School holds the whip hand: it has the possibility to change and improve our future. It is the most important institution. It educates and shapes people and for this reason it is fundamental to give school more quality. To improve school and teachers’ training quality means to improve many people’s life. In fact teaching is a profession which acts as the foundation of the society. If it’s true that our behaviour and our personality are influenced by our family environment (above all during our first five years of life, as many experts affirm), it’s also true that our attitude is transformed – improved or worsened – by school education.

However, the most important question is: how does school educate – and shape – people?

In Italy school is not projected into the future. It is static, because it lives in the past. I don’t maintain that subjects like History, Latin or Greek are useless. I think the real problem regards how they are studied by students and, of course, taught by teachers. You can study the past also in order to know how to face your future or, at least, your present, instead of studying it in a way which is an end in itself. For instance, History has many things to teach us and we should learn from it to use mankind experience to live in a better future. School should educate students for their working future, because nowadays vision of future seems to be the foggiest ever. Especially because of economic uncertainty. So now school should use the past as a source for the future. 

Nevertheless, to say the truth, future depends also on parents. Yeah, parents. They leave the biggest track on their children, undoubtedly. As I have already written, our first five years are very delicate for our growth. In our mind there are installed habits and thoughts, which can be good or damaging. They work like files in a computer software, that’s to say our mind. The big problem is that it doesn’t exist the trash where you can delete those files you don’t like. It’s a procedure, which is more complex.

To cut a long story short, the two main ingredients are:

  1. Parents, who bring up their children in a phisically and, above all, mental way;
  2. Teachers, who teach students how they can learn from the past, face their working future and live effectively in a society.

Autore: Michele Grotto

Michele Grotto sogna un mondo in cui l’intelligenza emotiva e la comunicazione efficace con se stessi e con gli altri siano abilità accessibili a tutti, in quanto fondamentali, basilari e utilissime in qualsiasi ambito della nostra vita. Sin da giovanissimo, Michele si è reso conto dei limiti del sistema scolastico riguardanti soprattutto quelle importanti abilità trasversali – soft skills – che possono fare davvero la differenza nella nostra vita. Dal lavoro alla gestione delle emozioni, passando ovviamente per le relazioni personali. Michele, grazie alla sua instancabile curiosità per ogni cosa (tanti, infatti, i suoi hobby: il calcio, il tennis, poi le lezioni di chitarra, i corsi di fotografia e quelli di scrittura, e così via), aveva toccato con mano queste nozioni trasversali con la lettura di diversi libri già ai tempi delle scuole medie. In ogni caso, si trattava di una conoscenza un po’ fine a se stessa, non abbastanza approfondita e poco messa in pratica. È proprio per questo motivo che Michele, all’età di soli 18 anni, ha subito deciso di intraprendere un percorso di formazione extra-scolastico in grado di fornirgli tutte queste utili nozioni orizzontali, per poter accompagnare al meglio le nozioni verticali, ovvero specifiche, che aveva imparato al liceo e che avrebbe imparato, di lì a breve, all’università. In questo modo, Michele ha appreso importanti abilità pratiche nel campo della PNL (Programmazione Neuro Linguistica), del coaching e dell’intelligenza linguistica direttamente dai più grandi esperti di livello nazionale ed internazionale. Inoltre, durante questo percorso di formazione, Michele ha incontrato e conosciuto Marco, con il quale poi ha deciso di creare il blog “Catena di Pensaggio” Ora Michele ha 19 anni e studia ‘Philosophy, International and Economic Studies’, un corso di laurea interdisciplinare interamente insegnato in inglese all’Università Ca’ Foscari di Venezia. In più, è già Master Practitioner in PNL, è Licensed NLP Coach ed è iscritto all’Associazione Professionale Nazionale del Coaching.

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